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[转载] 哪怕能上清华北大,我也不愿把孩子送进衡水中学!

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式

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如果有机会,你会不会送孩子去衡中,拿三年换一生?
  2019年5月初,在距离高考还有30多天的关键时刻,一起“深圳疑似高考移民”事件,再次将河北省衡水中学(以下简称衡中)这座“神一样的学校”推到了风口浪尖。
  有学生家长质疑,深圳的一所私立中学富源学校,将衡中的尖子生户口转移到该校,学生平时在衡水中学上课,考试在深圳富源学校。
  家长们认为,此举系衡水中学进行高考移民,挤占广东省高考名额,侵害广东考生的利益。
  一时间,人们口诛笔伐,衡中再陷舆论的漩涡。
  人们聊的不仅仅是高考移民这件事,还有衡水中学有人欢喜、有人忧的教育。
  衡水中学是一所怎样的学校?
  高考工厂,应试监狱,考试航母,清北摇篮。。。。。。
  在民间,衡中总是有着各种各样具有传奇色彩的名头。
  在央视著名主持人白岩松口中,衡中则被形容得更加生动——成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校。
  衡中到底凭借什么实力能获得这样的评价?
  据统计,从2006-2018年,13年时间,衡中已经往清华北大输送了1289人,平均每年将近100人。
  仅2018年就高达214人。其中99人被提前保送,115人通过高考被录取。而2018年清华北大在河北的录取总人数仅仅有370人,其余学校只能争剩下的100多个名额。
  这神一样的数字真心让人惊叹,到底是怎样的教育才会生产那么多状元?
  据亲历者说,来自上厕所都要控制在大便3分钟、小便1分钟的高压控制和精细化管理模式。
  尽管如此,还是有不少家长削尖了脑袋都要把孩子往这里送,为的就是让孩子考上清华、北大,通过高考实现人生逆袭。
  身为一位母亲,我也问过自己一个问题:如果有机会,我会不会送孩子去衡中,拿三年换一生?
  思考很久,我的答案是,不会。
  我为什么不愿把孩子送去衡水中学
  我看过一篇衡中亲历者的文章(《衡水中学反叛者真实口述:“考上北大,我依然不能原谅我的母校”》),这个孩子在衡中,三年求学之路,总结下来就是:
  压抑、压抑、压抑!压抑了青春、压抑了本性、压抑了生活,震惊之余,让人有着说不出来的心疼。
  我真的不忍心,让孩子的青春年少以这样的方式度过,所以,看完后,让我更坚定的是:即使孩子考上清华、北大的机率被翻倍,我也不愿意送他去上学。
  原因1:孩子可以吃学习的苦,但不能扭曲了人格
  林禾青,衡中学生,2014年河北省高考状元。
  在衡中的3年里,大部分的时间她都在跟这个环境做抗争。
  “我始终在摸索,自我和环境之间的界限。我不甘心把自己缩在那么小的一个地方,五点半起床,跑步,读书吃饭,吃完饭继续读书,吃饭,睡觉,睡完觉继续读书,读完书又睡觉……这样的三年对我来说,太无聊了。
  我还有精神世界、自我发展和人格健全。我试图找到一个界限,在这样的氛围和管理中,我能够得到的自我到底有多少?”
  在衡水的3年里,她到底经历了什么,才会让她发出这样的呐喊?
  衡中这种整齐划一、泯灭个性的管理方式,强压在风华正茂的十几岁少年身上,给不少人留下难以磨灭的阴影,被高压扭曲的回忆。
  也是一位衡中毕业生,在回忆录中,写道:
  “中学有一栋每晚都灯火通明的楼,是高三学生所在的明志楼。每间教室的窗户下部半米都装上磨砂玻璃,为的是不让学生有机会把视线漂移到窗外。”
  从管理到环境,从生活到学习,衡水中学的模式,处处都与十多岁青少年所需的快乐和青春大相径庭,处处都散发着令人窒息的冰冷气息。
  历经沧桑的成年人,都觉得不能呼吸,何况孩子呢。
  我一直在说,我的孩子,可以吃学习的苦,但我希望他是快乐、充实、心安地吃苦,而不是忐忑、慌张、压抑地吃苦。
  原因2:我不想让孩子有了成绩,没了主见
  在衡中,为了成绩,学生们每天被安排得像一台精准的机器。
  一天24小时,衡中学生的每一分钟都被安排得明明白白:
  早上跑操时,人手一本书或一张卷子,只为在停下来休整或等待之时,看课文背单词。
  各项动作的时间都被严格规定,大厕3分钟,小厕1分钟。
  为了保证上课不迟到,竟然还有男女生和衣而睡,整整3年。
  衡中学生说,印象里从来没有超过10分钟的自由活动时间。
  衡中这种泯灭个性的作风,不仅体现在督促学生学习的作息安排上,还体现在学生选择人生方向这样的重要抉择上。
  黎方是个物理奥赛生。他热爱物理,是颇具天赋的人。
  但是到了衡中以后,他想看国家队难度的奥赛题、学大学物理,被视为歪门邪道,还因为想多挤一些时间学物理,被老师没收书、和老师吵架、被赶出教室。
  被赶出后,他就没再回去,找了一间空教室,自己在里面偷偷学物理。黎方虽然为自己争取到了一部分学习的自由,但是他也为此变得歇斯底里,背负着巨大的精神压力。
  “我本来是一个情绪很稳定很理性的人,被他们逼得很疯狂很极端。给我自由的话我是不会放纵的,我是可以把我自己管得很不错的。但是他们给我一顿乱管,我就什么都不会了。”
  他热爱物理,到了极致。高考后填报志愿,他只填报了一个学校一个专业——中国科技大学物理系。幸运的是,他通过了该校的自主招生,实现了他的愿望。
  但在老师的眼里,他这么报考不是实现愿望,而是一大遗憾,甚至是一种耻辱。
  “你如果那时候再听话一点,就能走清华了”他的老师说道。在典型的衡中思维,清华北大高于一切,只管学校不管专业。
  多少衡中学生上了清华北大,却不一定实现了自己内心真正的理想,甚至不知道自己要什么。
  而我,最不希望自己的孩子只有成绩,没有主见。
  原因3:他们集体策划的高考移民,正在教会孩子不诚实
  高考移民,是部分有心之人利用个别省份的户籍、学籍制度管理不严的空隙,想尽一切可能的手段和途径,将考生向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。
  换言之,高考移民,和走后门、插队没什么区别。
  正在风口浪尖的“深圳疑似高考移民”事件,是一场由衡中、深圳富源中学、学生家长、学生本人集体策划的走后门行动。
  甚至有学生这样评价班主任:“他是把权力运用到极致,把教育玩成了权术”。
  学校和家庭,本是一个人成长过程中最大的两个教育环境;老师和家长,本是对一个人具有最大影响力的教育者。但现在这两个环境里的大人们,正在用自己的行动给孩子上演一堂真真实实的德育课,教会孩子如何徇私舞弊,如何策划不公平。
  这样的行为不仅挤占了当地考生的名额,毁了当地考生的利益,如果高考移民经查实,涉案的几个高考移民的学生还可能会被清退学籍。
  于人于己,都不是件好事。
  得了成绩,输了诚信;得了名校,输了人格。这样的教育,不值得相信,更不值得托付。
  原因4:我希望孩子一生都对学习和生活充满热情
  衡中,这所应试教育体制下诞生的超级中学,高考是唯一目标,无数家长削尖脑袋也要把孩子送进这里。
  但这些父母从没想过,这所让无数人崇拜的学校,也许会给孩子的人生造成一些影响和伤害。
  这些后遗症,甚至需要他们用尽一生去自愈。
  2006年,衡中河北省理科榜眼王子藤(与高考状元仅10分区别),大二那年,被清华劝退了。理由是:被清华判定为不符合“人才”考核标准。
  成王败寇,在衡中,考不上清华、北大就是loser!至于,考进去后被劝退,没有人会在意,衡中更不会在意。
  有人做过一项调查,实地采访了衡中毕业生和衡中有过接触的人,在评价这段求学经历时,很多人的记忆多是灰色的、不愉快的:
  网友@豆**丫:堂弟原本很开朗活泼的一个人,从衡中毕业后性格大变,成了真正意义上的死宅。伴随着抑郁症,进大学后没多久也被劝退。
  网友@feifei:从衡中毕业8年了,却还无法摆脱高考考砸了,回去复读的噩梦。连吃饭喝水都会神经性紧张,不自觉地看表。
  网友@****在一起:考上了大学我感觉自己真的拱不动了,真的没动力了,整个人一下子颓废,越来越暴躁。
  网友@****k:虽然考入的不是清华北大,但进大学后,变得极其不喜欢学习,对社团也提不起兴趣。甚至不知道该怎么学习了,不知道怎么把自己投入进去好好算一道题,进大学后就没做到过。  
  衡中的学生就像弹簧,长时间紧绷后突然松手,很多人就难以回到原来的状态,甚至放飞堕落。
  高中三年,他们很少有机会尝试过独立思考的快乐、尝试过放飞自我的畅快,他们只是像机器一样,按照学校设定好的路径在不停地运作。
  强压之后无人约束的日子里,他们更易丧失对学习的兴趣、对生活的热情,他们要达成自主的愿望和拥有自由的能力,恐怕要比一般人付出更多的时间和心力。
  作为一名母亲,我更希望自己的孩子,不管高考是否成功,不管人生路上遇到什么成败,都始终随遇而安,始终保有对学习的兴趣和对生活的热情。因为持有这样的心态和状态,孩子才能不断吸收新的能量去解决人生路上的各种问题,应对各种挫折。
  而衡中的教育模式,在我看来,正在让孩子丧失这种能力。
  衡中,高考战绩辉煌,清华、北大的摇篮。
  但我却不愿把孩子送进衡中读书。因为我认为它的教育正在远离教育的本质。
  《教育的本质》一书中提出:真正的教育,其责任必须引导学习者以成人为务,以发展人性,培养人格,改善人生为目的。
  衡中的教育模式,是把人送进了清华北大,看似改变了人生。


  但对于咱们独立的个体“人“来说,在发展人性、培养人格、改善人生方面,到底是在成就人生还是在毁灭人生,这点,值得所有人深思。
  也许来自一位衡中毕业生,对自己母校真实的一句评价,能说明一切:“我很感谢母校把我送到了好大学,但我永远不会说我爱我的母校。”
  文章资源来源:
  《衡水中学,到底是天堂还是地狱?》《衡水中学,请放过深圳的孩子们吧!》《衡水中学反叛者真实口述:“考上北大,我依然不能原谅我的母校”》《深圳疑似“高考移民”事件,让高三学子恐慌?网友:衡水中学太牛 》
  -作者-
  作者 | 教育编辑部

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远去的背影 + 5

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 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
佳子 发表于 2019-5-16 11:09
社会的竞争在这里表现的淋漓尽致。太残酷了。

美中顶尖高中生对比令人震撼
前不久,中央电视台《对话》节目邀请中美两国即将进入大学的高中生参与。其中,美国的12名高中生都是今年美国总统奖的获得者,国内的高中生也是被北京大学、清华大学、香港大学等著名大学录取的优秀学生。
在价值取分别给向的考察中,主持人出了智慧、权力、真理、金钱和美的选项。美国学生几乎惊人一致地选择了真理和智慧。他们有的这样解释,如果我拥有智慧,我掌握了真理,相应我就会拥有财富和其他东西。
而中国高中生除了有一个选择了"美"外,没有一个选择真理和智慧,有的选择了财富,有的选择了权力。中国学生直奔权力和财富这样的结果,忽视了如何实现的过程,不去思索实现这些目标的途径。我们文化中的官本位在他们的观念已根深蒂固,社会上对于金钱的过分热衷追逐深深地影响着他们。
接下来的环节是制定对非洲贫困儿童的援助计划。首先由中国学生阐述。我们的孩子从中国悠久的历史入手,从歌颂丝绸之路、郑和下西洋,到吟咏茶马古道,然后有人弹古筝,有人弹钢琴,有人吹箫,三个女生大合唱,一人一句,一会又是一个人深情地背诵,然后是大合唱。最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过。只说组织去非洲旅游,组织募捐,还去非洲建希望小学。整个感觉是一个大扫帚,后面拖个小尾巴。 有一个留美的华裔作家发问,你们募捐,要我掏钱出来,首先你的整个援助计划得打动我,我还要知道我的钱都花在什么地方,我捐出去的每分钱是不是都真正发挥作用了。我们的学生对于这样的问题面面相觑,谁也回答不出来。
美国高中生的方案,则是从非洲目前的实际情况,从也许我们都想不到的非洲社会生活的方方面面,包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细小的实际问题入手,每一项,做什么,准备怎么做,甚至具体到每项的预算,而那些预算竟然准确到几元几分。每个人分工明确,又融成一个整体,整个计划拿来就可以进入实施阶段。
与美国学生的成熟干练稳重不同,从节目表现的东西来看,中国学生完全与社会实际脱钩,眼光局限,而且欠缺整体意识,除了才艺展现,就是书本上的知识。
经过这两个环节,使人无由的悲愤:当中国学生该展现出理想和精神的崇高的时候,他们要追逐金钱和权力;当中国学生该立足实际,脚踏实地解决问题的时候,他们又吟诗弄赋,在实际问题的外围不着边际地轻轻飘浮。我们到哪里寻找既有理想,又能做事的公民?
教育是中国最大的假冒伪劣品
中国教育也许是中国最恶劣的假冒伪劣产品,中国教育之毒已经远远胜过毒牛奶,地沟油,毒大米,甚至有毒的空气。中国教育最大的罪恶就在于大批量制造出没有任何创造力和思考能力的书呆子记忆棒,他们对人类本身的认识,以及客观世界的认识都是零乱的,机械的,片面的。其后果将是他们无法认识人性,无法认识自己,同样也无法认识与人类生活息息相关的物质世界。这是什么原因造成的呢?
中国的教育摧残孩子的秘诀是:要求学生大量记忆碎片化的“知识”。现代教育研究证明,任何“碎片化的知识”必须被理性梳理并建构起系统化的秩序,才能显示出知识的力量。否则不但不能够给人带来任何的帮助,还会成为大脑沉重的负担,使人成为“书呆子记忆棒”。任何人要成为自己大脑的主人,都必须建构属于自己的逻辑思维体系,在这个可操作的体系里,他所有的观点和知识都是不矛盾的,是一个逻辑自洽的体系。完成了这一步,就相当于在我们的大脑中建立了一个知识操作系统。我们就具有了运用知识的能力,成为有创造力的学者而不是“书呆子记忆棒”。
中国教育的最大问题是,不提供建构逻辑一致性科学体系的思维工具(哲学,逻辑学,批判性思维,还有宗教的知识)。中国教育甚至不告诉学生有这些工具存在,而是哄骗学生花费巨大的精力和时间去无限的获得“标准知识答案”,这是极其野蛮和邪恶的。所以,中国很多所谓的“饱学之士”并不被国际学界承认为学者。从中国教育培养的大陆人至今没有建立起任何一种被国际承认的科学体系。此外,对人类本身的认识只能通过宗教和哲学来完成,宗教回答了人类存在的终极价值,哲学主要是对人类的行为和思想进行反思。而我们的教育不提供任何宗教和哲学方面的科目供学生选择。
跟一些中国大学生甚至毕业了多年的大学生谈话,你会发现他们的思维跟小学生没有多大的区别,因为思维方式,以及对世界认识的角度是一样的,这是极其可悲的。而西方教育在小学阶段就鼓励孩子自己上图书馆查阅资料,并发表独立见解的论文,这种思考并文字化的过程就是一个训练思维和掌握知识的过程,如果没有这么一个过程,人就会变成知识的奴隶而不是主人。
所以中国的教育对培养学生的创造力,人类的情感(人性)没有任何的意义,它对一个人思维和人性的残害可能会遗祸终生。1949年以后,中国没有一个人获得自然科学方面的诺贝尔奖。一个人口世界第一,历史漫长的大国却对人类文明毫无贡献。可悲可叹!
中国教育纯粹是人类世界的一个的疯狂游戏!
(作者网名“光照的果子”,生于1979年,对中国时政和教育时有犀利言论。图片配图来源网络与文章无关)

发表于 5 天前 | 显示全部楼层
社会的竞争在这里表现的淋漓尽致。太残酷了。

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 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
佳子 发表于 2019-5-16 11:09
社会的竞争在这里表现的淋漓尽致。太残酷了。

何必花大价钱买罪受!


发表于 5 天前 | 显示全部楼层
本帖最后由 远去的背影 于 2019-5-16 15:07 编辑

       我真的要为衡水中学喊冤了。
     我在想,有谁能主宰高考?如果不能,那就没有必要同仇敌忾地埋怨,口诛笔伐地谴责。难道仅仅是因为“高考工厂,应试监狱,考试航母,清北摇篮”“高考移民”吗?如果真是的因为这些称谓。那么从这方面看,我们有多么的自私和口无遮拦。
     因为高考移民不只是衡水中学才能做到的事情,请问高考移民何处不在?
      那么就只是剩下眼红,因为他们有何德何能成为“高考工厂,应试监狱,考试航母,清北摇篮”,赤裸裸的嫉妒。
      最后我想问一下:哪间学校不在为高考备战?那个家长不期待自己的孩子再受苦受罪也要“鲤鱼跃龙门“呢?

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 楼主| 发表于 5 天前 | 显示全部楼层
远去的背影 发表于 2019-5-16 15:06
我真的要为衡水中学喊冤了。
     我在想,有谁能主宰高考?如果不能,那就没有必要同仇敌忾地埋怨 ...

根据各发达国家的教育来看,衝水中学的魔鬼教育方式确实不应该提倡......
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